مطالعاتی که توسط یک تیم تحقیقاتی در دانشگاه واشنگتن انجام شده، نشان داده است که افرادی که در سنین کودکی یادگیری زبان دوم را آغاز کرده اند احتمال این که لهجه ای همانند یک غیر انگلیسی زبان داشته باشند بسیار کمتر از افرادی است که در سنین بزرگسالی شروع به این امر نموده اند. این تحقیقات بیان می دارند که افزایش سن افراد سبب دشوار تر شدن تغییر عادت های زبانی به لهجه ی زبان دوم می گردد.

بر اساس گفته های دکتر پاتریشیا کوهل، در سه سالگی، مغز یک نوزاد در واقع دوبرابر فعالتر از مغز یک انسان بالغ است.کوهل بیان میکند که نوزادان و کودکان در یادگیری زبان دوم نابغه اند. او می گوید: کودکان، تمام صداهای موجود در همه ی زبان ها را میتوانند از هم تشخیص دهند.

مطالعاتی که توسط پرفسور سوزان فلین زبان شناس دانشگاه MIT انجام شده است اظهار می دارد که کودکانی که در حال یادگیری زبان دوم می باشند نسبت به سایرین دارای خلاقیت بسیار بیشتری می باشند و همچنین توانایی بسیار بالاتری در حل مسائل دارند.

میزان یادگیری زبان در کودکان بسیار عمیق تر از سایر افراد است و بدون شک ذهن یک کودک بسیار آماده تر از افراد بلوغ یافته برای یادگیری مطالب مختلف به ویژه یک زبان جدید می باشد.

یادگیری زبان دوم موجب تقویت حافظه کودکان و درک مفاهیم مختلف می گردد.

مطالعات محققان دانشگاه شیكاگو نشان می دهد كه آموختن زبان دوم قبل از 6 سالگی، سبب كسب مهارت های ارتباطی، برخورد اجتماعی و رشد هوش هیجانی كودك می شود. به گزارش گروه اخبار علمی ایرنا از ساینس، فراگیری زبان دوم تا قبل از 6 سالگی چشم اندازهای ویژه ای را در اختیار كودك قرار می دهد كه مهمترین آن، كسب مهارت های ارتباطی و رشد هوش هیجانی است. یادگیری زبان دوم در سال های اولیه زندگی، اثرات مثبتی در رشد فکری و ذهنی، زبانی و عاطفی کودک دارد.

مطالعاتی كه چندی پیش توسط محققان دانشگاه آكسفورد انجام شد نشان می دهد كه یادگیری زبان دوم در سنین كودكی، تكامل و فعالیت مغز در بزرگسالی را تحت تاثیر قرار می دهد. یادگیری یك زبان خارجی در سنین پایین سبب می شود كه مغز از یك الگوی تكاملی ویژه استفاده كند. با یادگیری یك زبان خارجی همراه با زبان مادری، ساختار مغز بهینه می شود و قشر (كورتكس) جلوی سمت چپ مغز ضخیم تر می شود. كورتكس به یك توده چندلایه متشكل از سلول های عصبی گفته می شود كه نقش اساسی در فعالیت های شناختی مغز دارد. فعالیت های شناختی به فعالیت های مغزی مانند یادگیری زبان، تفكر، تمركز و حافظه گفته می شود. در ادامه این تحقیقات آمده است كه یادگیری زبان در سنین كودكی باعث تحریك و رشد نورون های جدید می شود و ارتباطات این سلول های عصبی به اندازه ای قوی می شود كه یك موتور قضاوتی بی عیب و نقص و با ارزش را در ذهن كودكان پرورش می دهد. مدیر این پروژه تحقیقاتی در این زمینه گفته كه دلیل اینكه افراد در سنین بالاتر به سختی زبان دوم را فرامی گیرند و نسبت به كودكی پیشرفت چندانی ندارند، این است كه ساختار ذهنشان برای یادگیری زبان در كودكی بهینه نشده است. نتایج این تحقیقات در نشریه Psychological Science منتشر شده است.

کودکان بدون ترس و شجاعانه هر چیزی را اطراف خود امتحان و کشف می کنند. در زمان یادگیری زبان هم بدون ترس هر چیزی را چه اشتباه چه درست بر زبان می آورند و از اینکه چیزی را اشتباه بگویند واهمه ای ندارند.